一场神奇的儿童写作师陪课之旅 - 探讨写作教育的真相
我好奇什么是写作，怎么写，怎么教 。于是作为父母我们学习怎么做老师。这次的写作师培课，给了我很多启发。我整理了那些让我感动和引发我思考的地方。
童书妈妈儿童写作师培课，让我感动的地方
童书妈妈写作师培课的课堂是新教育的课堂。原来新教育不是一句广告语，原来新教育真实的发生了。
作为一名家长，我听过太多新教育的理念，但他们总是摆出一副遥不可及，高高在上的姿态。更别提有些理念还常常相互打架。在师培课的课堂上，我真实触碰到了新教育的模样。这是让我最感动的地方。
第一天的课堂就是一场辩论会，辩题是写作到底可不可以教？在辩论激发的头脑风暴中，我越来越看到写作可以教和不可以教的地方。整堂课就是一场辩论，我们通过自己的思考，教上了一份答卷。我惊喜的体验到一种别开生面的教学方式。在学习金字塔里讨论是更有效的一种学习方式。第一天就这么烧脑的过去，以至于晚上两小时的课结束后，我大脑钻速停不下来，彻底失眠了。
随后的课程里我们学习了课程语言。我很喜欢课程语言这个概念。我试着描述一下什么是课程语言。课程语言是课堂的组织方式。他摈弃了传统的以老师为中心的宣讲方式，通过让学生积极的参与，启发学生思考。他强调生动活泼，善于运用游戏力。课程语言是种影响力。我们在童书妈妈课堂上见识过的辩论会，哲学对话，蒙眼创作，拍卖会，都是课程语言的表现形式。我通过这种语言和新教育有了一次亲密的初体验。
三川玲老师告诉我们，她从思考，写文章，传递新理念到有一天不止步于此，开始筹划读书会，写作课。把她的想法真真实实的实现，在实践的过程中一步步走向儿童写作的真相。这是让我更加感动的地方。我一直有一个疑惑，为什么我们懂得了那么多道理，却依然过不好这一生？我们缺乏的是把想法扎实落地的勇气。三川玲老师就是一个榜样。我在课后总结里提也出了这个问题，草心老师告诉我，“因为我们往往想得多，做得少。找到一个点，回到生活中认真去做，日进一寸。”说得多好啊,日进一寸。走进童书妈妈的课堂，让我明白了这个道理。
童书妈妈儿童写作师培课，听到的大实话
写作可不可以教？还是从那场辩论说起。我分到的是反方，不可以教。听到这个持方，我的第一反应是，那我来写作课堂干什么？但静心一想，确实有不可以教的地方。特别是辩论前的小组讨论，把这个辩题确立在写作是什么，写作什么地方不可以教。这使我豁然开朗。
大量的阅读，生活的体验，与他人的对话，独自的沉思，这是不可教的。这反而是写作的主体和灵魂。相对应的陪伴阅读，创造生活体验的环境，辩论的，问答的方式引导思考，这是可以教的。师傅领进门，修行在个人。领进门是教，修行是不可教。我们必须承认有很多东西是没法教的，这样我们才能把可以教的部分做的更好。
另一个层次是，在可以教的领域，教授的方式也划分为可教和不可教。我们都认同，写作是个人化的独特体验，是一个创作的过程。传统意义上的教会设立一个标准，会教授套路。这使得文章千篇一律，学习者也不喜欢写作。我们总举例，哪些文章流千古的人是经过教的，我们是不是可以举一举身边，那些大量被教坏了的认字但写不出文章的人儿呢？包括我们自己。
三川玲老师的大实话，能教的是技巧，不能教的是欲望感受，经历和思考。而写作重要的是欲望感受，经历和思考，技巧反而是不重要的。
老师和权杖 -- 格格作品
童书妈妈儿童写作师培课，引发的思考
越接近写作的真相，越能引发我们的思考。我以前疑惑，为什么有的孩子阅读量很大，却写不出文章呢？那是缺乏写作的原动力。
写作原动力是写作的欲望，写作的冲动，想提笔写字，不写就不快的理由。可能是一个画展，一次旅行，一个刚领悟的观点，一个一些场合没法说尽意的话。会说话，会写字，会阅读，有经历，有思考，自然就流淌成文章。对于教授孩子来说，会说能写会读是基础。会说是指会说话，说话就是一种表达，口头表达天然可以转化为文字。能写是指认字会写字。会读是指爱阅读，阅读能让他知道文章是什么样子，孩子天生会模仿。教孩子写作，就是要引导他充分的感受和思考。感受和思考是动力，有了动力，水自然会涌出，涓涓细流就会涌成江河。
好的文章有没有标准？我原本挺抵触对文章好坏有一个标准。但是写作评估这堂课，让我反思了好文章有没有标准？就像范冰冰是美女，绝大多数人看了都说美。好文章就要赏心悦目，一看就让人喜欢。但是这个标准只有范冰冰一种类型嘛？远远不止，我喜欢武林外传的闫妮，她有另一种风情。有共性的特征，具体细节上又有万种风情。老师心底得有这样的标准，才能在写作反馈中抛得出玫瑰，引导孩子写作水平的提升。
学生-- 格格作品
师培课的神奇在于，他让你作为学生去学习做老师。课堂本身就是生动的教学案例。于是有了很拗口的定义。这一课通过课程语言来展示课程语言。另一个神奇之处是，我们在课后作业里写了不少文字，让教写作的老师先写写文章。我充分体会到写作是一种思考方式。课堂上学习的东西通过写作，再一次得到梳理，原本一些若隐若现的想法，变得清晰。特别是在给刚学到的东西下定义的时候，这个定义是我总结的，不是老师给我的，他已经内化成了我的一部分。
写作师培课就是这样神奇的经历。
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真诚，有品质，
理工科妈妈爸爸们的文艺范儿。